语文名仕荟 叙事作文第四讲： 叙事作文有哪些记叙方法？ 同学们，上节课我们一起学习了叙事作文 第一讲：叙事作文的写作要点及口诀 第二讲：叙事作文都有哪些类型？ 第三讲：叙事作文如何漂亮的开头和末端？（点击看色字体检察） 这节课我们一起来学习第四讲：叙事作文都有哪些记叙顺序？重点解说插叙和倒叙！ 01顺 叙 顺叙，是根据事物发生、生长的先后序次举行叙述。这样写，可以将事物的生长历程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的条理、段落和事物发生、生长的历程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物生长纪律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物生长纪律为顺序的。

定时间顺序举行叙述时，必须严格地摆设好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、生长的历程。因此，作者经常要凭据事情发生、生长、热潮、了局这一事情生长的纪律来举行叙述，文章的条理也是清楚、明晰的。

固然，有的文章事情比力简朴，因而纷歧定非要写失事情历程的四个条理(发生、生长、热潮、了局)。02倒 叙 倒叙，就是把事件的了局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头举行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交接清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有显着的界线、须要的文字过渡。这些地方处置惩罚欠好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

例文《铁甲战士》 铁甲战士，是一只被我从黄河滩带回来的小乌龟，现在，它快乐地生活在我们家，享受着贵宾级待遇，也为我增添了很多多少兴趣。话说前几天，我正在黄河滩玩。

突然，一位放牧老人走来，对我说道：“小兄弟，我看你仙风道骨……”开个玩笑，人家直接把一只巴掌大的小乌龟送给我了，我连声致谢，心想：“哈哈，老妈一直不让我养宠物，今天，可算弄到一只了。”放牧老人交给我乌龟后，就继续放羊去了。我呢，则细细地看这小乌龟，它的壳十分坚硬，如同古代将军穿的铁甲一般。

背甲上由一个个方块拼成，另有一些玄色的小点匀称漫衍在上面，让人禁不住叹息“大自然的造化真是神奇啊！” 正看得入迷，乌龟却把头伸了出来，瞪着眼端详我，似乎在说：“你这小我私家类，接招吧！”然后脖子一扭，嘴就到了我的手指边。要知道，乌龟咬住一样工具可就不放嘴了，直到咬断为止。我赶忙将乌龟抛到空中，左手网兜（带来打鱼的）趁势往上一兜，乌龟便四脚朝天，被困在了网中。

这下，任凭它天大的能耐，也逃不出去。我看到乌龟一直在内里挣扎，想要翻身，不禁想到了孙猴子难逃如来佛手掌。我现在不就是谁人如来佛吗？ 我眉毛大展，大笑道：“哈哈，小小乌龟也跟我斗，真是自讨无趣。

”我看到小乌龟十分郁闷，禁不住心里一动：“爽性用大网兜着它，让它到河里泡个澡吧。”我拿着网，一步一步走到河滨，轻轻将网放下，看看小乌龟遇到河水有什么反映。果真，乌龟一遇到河水，连忙就活跃了起来。

原来那鸠拙的身躯，在水中竟然显得十分灵巧，一个鲤鱼打挺就翻了过来，并以迅雷不及掩耳之势往上爬。吓得我赶快一提网后面的柄，可怜的小乌龟，只好望着头顶上的钢圈兴叹。

过了这道钢圈，就算我失败；如果过不去，则证明我还是技高一筹。我又把网放进水中，小乌龟却没有任何的反映。

我一看，也就放下心来，心说：“这小乌龟也没什么了不起的。”所以呢，也就把网柄放下了。

乌龟一连十分钟都没消息，狠毒辣的太阳晒得我都快晕倒了。再看乌龟，在酷寒的河水中练静功。就在我晕晕乎乎的时候，乌龟突然行动起来，几下就爬到了钢圈旁边，准备一跃而出。

我连忙拉起网，小乌龟的计划再一次落空了。虽然险胜，我也是出了一身冷汗，看来这小乌龟，真是有勇有谋啊。厥后，小乌龟被我逮回了家，那生活，叫个惬意，天天都是蚯蚓、鱼肉，让我看着都有些嫉妒。

就这样，小乌龟天天都在苦练“攀爬功”，有一次，竟从它居住的大桶中爬了出来，幸好掉到了低处的另一个水桶里，才没有乐成逃脱。因此，老爸对桶举行了加高措施。哦，小乌龟，有勇有谋的“铁甲战士”，你陪同着我的快乐而快乐地发展着…… 点评：这篇作文，就属于把故事的了局提前的一类。

根据正常的写作顺序，小作者应依次写到黄河滩去玩，放牧老人送给自己一只小乌龟，因为怕被乌龟咬着手，就把小乌龟用网装上先放到水里。厥后把乌龟带回了家，好生地养护着它，小乌龟给自己带来了很多多少兴趣。

然而，这段文字中，小作者记叙的脉络是：“被我从黄河滩带回来的小乌龟，现在，它快乐地生活在我们家，享受着贵宾级待遇，也为我增添了很多多少兴趣”——把事件的效果放在了开头部门。我们读到第一段，自然会意生好奇：这是一只怎样的小乌龟？它有什么来源？有什么特点？带回家后发生了什么故事？前面我说过，倒叙实际是一种截叙倒插，是顺叙的变式，关键是要截得恰到利益。这里截取事件的了局于前，使读者急欲读完全文，就造成了悬念，增强了文章的熏染力，使故事情节有了波涛起伏。03插叙 插叙是指在叙述中心事件的历程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理很是清楚。好的插叙，可以资助作者展开故事情节，多侧面地展现人物性格，富厚作文的内容，深化中心思想。

例文展示《伞》 雨徐徐下大了，屋檐上挂下一条条水帘，把操场和课堂分成两个世界。一下课，同学们都打起了雨伞，准备回家了，班主任李老师泛起在课堂门口，声音不高不低地喊着：“郑刚，你来一下。

”我满肚子不兴奋，今天我没带雨伞，正计划找刘明辉一起呢！不知怎的，最近我总以为李老师似乎在找我的茬子，同我过不去。好比，她在我数学本上打的“x”，比此外同学的大，有时还要在“x”后面加一个“？”。前天早自习，我迟到了5分钟，她就盯住我不放，一个劲地问我为什么不早点上学，有什么不起呢？无非我扔坏了你的一把伞嘛! 那是上个星期三的上午，李老师下课时把伞忘在课堂了。我本是美意，想把伞送到李老师办公室去，谁知走到课堂门口，爱说闲话的阂晓军怪声怪气地说：“捧臭脚去啦!”他这么一说，我脸都红了，顺手就把伞扔到墙角里。

说来也巧，李老师正好回来拿雨伞，一看，一根伞骨断了，她冲着我生气地说：“郑刚，你这样做对吗？”说完，气呼呼地走了。也该我倒霉，今天李老师肯定要处罚我一下，尝尝没有伞是什么滋味。同学们都走完了，课堂里只留下我一小我私家。雨打在芭蕉叶上，发出“啪啪”的声音，像是在幸灾乐祸地讽刺我。

望着室外一片雨蒙蒙的世界，我心里茫茫然，不知怎么办妥。“坐下。”李老师温和地说，“今天你的数学题只做对了两题，看来你对和差应用题的解法还没有掌握，我给你补补课”。“说得倒好听，”我心里想，“补课也得找个时间，今天下这么大的雨，叫我留下来，反面同学合伞怎么回家，不是故意和我过不去吗？” 一个小时的补课竣事了，李老师讲得很耐心、详细，可是因为我心里别扭，没有好好听。

李老师说：“今天就到这里，你还没有真正弄懂，下次再补吧。”天哪，她还不放过我!李老师叫我坐在课堂里等一等，说她去打个电话马上来。

我心里悄悄叫苦，不知她要捉弄我到什么时候呢？ 过了一会儿，李老师来了，她招了招手说：“走吧，回家。”我快快地跟在她后面，来到校门口。有一位中年男子，撑着一把伞，又拿着一把伞，在门口等着。“这么快就来了？”李老师对他说。

那男子说着就把手中的伞递给李老师。原来李老师的爱人给她送伞来了。

李老师打开伞，转身递给我，说：“郑刚，快回家吧。”我毫无思想准备，下意识地接过伞，不说要，也不说不要，只以为一股暖流涌上心头。

我抬头看看那把伞，正是被我扔坏过又修好了的，不禁喃喃地说：“李老师，这伞……我欠好……”“别说了，”李老师露出忸怩的神情说，“我错怪了你，阂晓军主动来批注情况了。快，回家吧。”她和爱人合着一把伞向前走去，那伞骨尖上流下的雨水正滴在她肩脚上，一会儿便湿了一大块。

我的眼前模糊了，那是未掉下来的泪水盖住了视线…… 点评：这篇作文先是讲雨下的很大，中间又因为老师把他留下而插叙了一段上个星期的事，整个故事衔接的流通自然，把故事按摆设的很合理，既不会让人一眼看到底，也不会过于曲折让人厌烦。插叙就像乾坤大挪移，你需要修炼的是如何把合适的工具挪移到合适的位置。

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